
Pedro Tarazona
Gestión, compromiso y seguridad para el sector social
La trayectoria de Pedro nace de una convicción clara: que el impacto social de las entidades del tercer sector es mucho más potente cuando se apoya en una gestión profesional y rigurosa. Su perfil es el resultado de una evolución natural entre la estrategia empresarial y el trabajo directo con las personas. Como Diplomado en Ciencias Empresariales, aúna una gestión eficiente y sostenible con la sensibilidad de quien conoce a fondo la realidad operativa. Su experiencia como Director de escuelas de tiempo libre y su formación como coordinador de actividades infanto-juveniles le permite entender, desde dentro, las necesidades y los desafíos que enfrentan los equipos educativos y sociales en su día a día.
Esta doble vertiente, empresarial y pedagógica, se completa con su especialización en la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia (LOPIVI). Su trabajo consiste, en esencia, en tender puentes: ayuda a las entidades a traducir normativas complejas en procesos sencillos, a convertir una buena idea en un proyecto sólido, en definitiva, un profesional que combina la seriedad de los datos con la calidez de quien sabe que, en el ámbito social, la gestión excelente es la mejor forma de cuidar a los demás.

Karla Palomeque
Formación, valores y rigor académico en la educación
Karla combina su sólida formación humanística con una clara vocación por la excelencia educativa. Graduada en Teología, especialización en Bioética y con Máster en Derechos Humanos (especialidad bioderecho) aporta una mirada profunda sobre el papel de la educación en nuestra sociedad y en la persona.
Su perfil integra la experiencia práctica (directora de tiempo libre) con una base pedagógica actual. Su formación como Docente de la formación profesional para el empleo es lo que permite garantizar que los procesos de enseñanza se ajusten a los más altos estándares y marcos de cualificación del sector. Con una mezcla única de rigor ético y experiencia práctica, Karla asegura que la formación profesional y el tiempo libre avancen de la mano, siempre bajo el respeto a los derechos humanos y la calidad educativa.

Jorai Escobosa
Psicología, diversidad y aprendizaje
Jorai integra la ciencia de la conducta con el dinamismo del sector educativo. Graduado en Psicología, con Máster en Formación del Profesorado y Máster en Psicología de la Educación, su trayectoria destaca por una profunda comprensión de los procesos de aprendizaje. Además, cuenta con una especialización clínica en TDAH, lo que le permite diseñar estrategias inclusivas y adaptadas para una gestión eficaz de la diversidad en cualquier entorno grupal.
Su perfil destaca por unir rigor académico y experiencia a pie de campo: es especialista en psicología de grupos y colaborador habitual en la dirección de retiros y campamentos estivales. Esta combinación le permite transformar la teoría psicológica en herramientas prácticas, asegurando que cada proyecto educativo no solo sea eficaz, sino también un espacio de crecimiento real, accesible y adaptado a las necesidades de cada participante.

Alicia García
Psicopedagogía, estrategia y aprendizaje
La solidez académica de Alicia, doble titulación superior, Máster en Psicopedagogía y Máster en Formación del Profesorado y Mediación— se refleja en su enfoque práctico y eficaz. Su amplia trayectoria docente y su experiencia organizando grandes proyectos de tiempo libre e otorgan una visión privilegiada sobre la gestión educativa. Alicia ha demostrado una gran habilidad para traducir sus conocimientos psicopedagógicos en herramientas de acción directa. Su trabajo garantiza que cualquier proyecto formativo se apoye en una metodología robusta, facilitando la resolución de conflictos y el éxito en la gestión de grupos.
Lo que distingue a Alicia es su capacidad para tender puentes entre la academia y la realidad operativa. Gracias a su extensa trayectoria docente y su experiencia consolidada en la organización de campamentos y actividades juveniles, domina la metodología práctica necesaria para la formación de futuros monitores y directores de tiempo libre. Su perfil asegura que los equipos de tiempo libre no solo cuenten con técnica, sino con una sólida base pedagógica y habilidades de mediación.

Valeria Serio
Infancia, gestión y pedagogía
Valeria es una profesional con una trayectoria integral en la atención y educación de los más pequeños. Con doble titulación como Técnica Superior en Educación Infantil y Teóloga, su perfil destaca por la combinación de una sólida metodología pedagógica con una gran capacidad para la dirección de equipos y personas. Su experiencia en la gestión de áreas educativas para menores y en la ejecución de campamentos infantiles anuales le otorga una visión experta sobre el desarrollo humano en sus etapas más tempranas.
Lo que aporta Valeria al equipo es una precisión técnica única: domina la adaptación de dinámicas de tiempo libre a las necesidades específicas del desarrollo cognitivo y emocional de la primera infancia. Su capacidad de liderazgo y su dilatada experiencia en el manejo de grupos hacen de ella una pieza clave para diseñar entornos de aprendizaje seguros y significativos. Con un enfoque basado en el compromiso profesional y la excelencia pedagógica, su trabajo garantiza que cada proyecto sea técnicamente impecable, ofreciendo siempre una atención de calidad centrada en el bienestar de la infancia.

Damaris Pires
Mediación, arte y transformación
Damaris une la visión pedagógica de la Educación Social con la capacidad transformadora del arte. Es Graduada en Educación Social, con un Máster en Arte y Educación, y cuenta con una extensa trayectoria profesional como educadora, donde ha desarrollado una gran capacidad de intervención en entornos de especial dificultad.
Su perfil destaca por la integración de su sólida experiencia en el sector del ocio y tiempo libre como monitora y directora con su labor diaria como educadora social. Esta combinación le ha permitido especializarse en la mediación y el liderazgo en entornos complejos. Gracias a su experiencia directa en campamentos y proyectos sociales, Dámaris garantiza una metodología que integra la resolución de conflictos con la expresión artística aplicada, convirtiendo la creatividad en una herramienta clave para la transformación y el desarrollo personal.